terça-feira, 5 de junho de 2012

Atividade - 4.3 Relato de experiência de uso da mídia na educação.

O uso das tecnologias depende de como a prática pedagógica é realizada, servindo somente para transmitir conhecimento ou nos impor um novo desafio, de como usá-las para novas transformações.
    Cabe à escola transformar-se de simples transmissora de conhecimentos e proporcionar ao aluno os meios necessários para aprender a obter a informação para construir o conhecimento e adquirir competências, desenvolvendo simultaneamente o espírito crítico.  Para isso precisamos nos apropriar do uso dos meios tecnológicos de maneira saudável com a responsabilidade de fazer uma transformação para melhoria da qualidade de vida dos indivíduos.

segunda-feira, 4 de junho de 2012

Atividade 4.2- Repositórios educacuinais de material multimídia.

Os sites ( Cineduc, Portal do Professor, Porta Curta, TV Escola) oferecem ao professor inumeras  sugestões bem como: elaborar uma aula, videos interessantes, palestra, pesquisa rápida tudo para enriquecer a nossa prática pedagógica, possibilitando maior aprndizado aos nosssos educandos.

Atividade4.1 - Conhecendo objeto multimídia.

Ao assistir os vídeos sobre novas formas de comunicação, observou-se que há uma enorme gama de como produzir obras de artes sem muito recursos tecnológicos usando apenas expressões corporais para produzir sons e imagens basta usarmos a nossa criatividade para enriquecer nossas aulas deixando-as mais atrativas e interessantes. Dessa forma fica mais fácil para os professores inovar em suas práticas planejando e criando juntamente com seus alunos vídeos simples, usando apenas câmera digital webcan e Windows Moive Maker.

quarta-feira, 30 de maio de 2012

Atividade - 3.5 - Conceito de currículo e o processo de integração de tecnologias ao currículo.

Todos os conceitos desenvolvidos no projeto estavam inseridos no currículo formal da escola, onde os alunos vivenciaram o uso das tecnologias que constituem parte do mesmo o qual deve ser construído a partir do projeto político pedagógico da escola para determinar os objetivos da educação escolar, propondo um plano de ação adequado para a execução dos objetivos, organizando seus caminhos e orientar para a prática sobre o que, quando e como ensinar, e sobre o que, quando e como avaliar, viabilizando a sua operacionalização, orientando as atividades educativas e as formas como executá-las.